政策制定者、教育工作者和社区成员经常谴责英语学习者（English learner，简称EL，指母语非英语的人）学生和他们英语熟练的同龄人之间巨大的学业和成就差距。人们的注意力越来越多地转向了解学校在教育、支持学生以及让学生更能主动掌握自我方面出了什么问题，而不是这些学生出了什么问题。在过去的几年里，一些研究已经表明，简单地被归类为EL会对学生的考试分数、毕业和上大学产生直接的负面影响。对这些负面影响的可能解释包括，EL学生通常在语言上与其他EL学生隔离，被分到...